
我国的教育主要存在以下两方面的缺陷:一是家庭的婴幼儿教育;二是智慧教育。
第一,家教是一个人一生的基础教育,他主要包括对人的大脑的生理教育和心理教育,我们人类之所以有思维能力,主要是通过对人的大脑的生理教育和心理教育完成的,就是因为我们的教育存在这方面的不足,所以才存在这样一种现象,也就是有的孩子学习正常、有的孩子学习不好及不太正常的现象。关于人的许多问题,都与幼儿教育的不完善有关,例如青少年的犯罪以及各种心理疾病,等等。
第二,智慧教育,在我们的教育词典中,似乎还没有智慧教育这个词汇,但是不等于没有智慧教育,例如各种劳动教育,都属于智慧教育,我们的社会实践和工作,都属于智慧教育的范畴。我们从小学教育开始,一直到大学教育为止,我们教育的重点一直在注重和强调智力教育,很少智慧教育的内容,这就是我国教育存在的最大的问题,我国的高中教育是智力型的,大学教育还是智力型的,硕士教育和博士教育几乎还是智力型的,中国的教育最终就是为了取得一个文凭。
西方国家的大学教育似乎也是在进行智力教育,但是,大多数学生可以打工挣钱,这又似乎与教育无关,实际上,西方国家的大学教育方式和内容,都不是以智力教育为主,而是以智慧教育为主,西方国家特别注重对人的理解能力和创造能力的培养,再加上大学生已经进入成年,通过打工不仅可以养活自己,更重要的是通过劳动在检验自己的智力能力和水平,也在极大的开发学生们的智慧能力。
这就是我国与西方国家教育的不同之处。